Les blogs des stagiaires

Les blogs des stagiaires

26 juillet 2006

Blog de Merche http://www.blogg.org/blog-47918.html#403736
Blog de Hienhoa http://www.blogg.org/blog-47921.html

Blog de Larissa http://www.blogg.org/blog-47928.html#403731

Blog Elisabet http://www.blogg.org/blog-47912.html

Blog Lengocbau http://www.blogg.org/blog-47924.html#403727

Blog de Lamphoune http://www.blogg.org/blog-47927.html#403715

http://www.blogg.org/blog-47916.html#403722

Le son /OE/

Le son /OE/
Vidéo envoyée par campus

La voyelle arrondie /OE/

dans le Campus Virtuel FLE

PHONÉTIQUE FRANÇAISE FLE

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/indexphon.html

Jeux - Cris - Chansons

LIEN VERS COMMENTAIRES ET ACTIVITE:
http://www3.unileon.es/personal/wwdfmmtd/LoudblogFLE/index.php?id=23

CONSIGNE:
- Cliquez sur les différents liens d’en bas
- Ecoutez les documents audio.
- Sélectionnez vos Jeux – Cris – Chansons préférés.
Envoyez-les aux “Commentaires” (plus un fichier audio)

Jeux - Virelangues
Cris - Onomatopées
Chansons

Blogs Audio des étudiants

Voici les adresses des blogs audio individuels:

http://campus6.podomatic.com/entry/2006-03-14T11_10_52-08_00


IMAGE

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/fotvid/fran1FI2006/SalleOrd1.jpg

CAMPUS VIRTUEL FLE Universidad de León http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html

CybeRallye FLE Le train se découvre

LIEN AUX COMMENTAIRES ET ACTIVITE
http://www3.unileon.es/personal/wwdfmmtd/blogFLE/index.php?2006/03/17/36-cyberallye-fle-le-train



D'abord nous regarderons le plan général de l'expositon.

Cliquez sur le lien pour voir la vidéo:
http://flenet.rediris.es/videos/trainExpo1.wmv


Répondez aux questions suivantes:
- Où devons nous aller pour voir des photos ou des tableaux? - Où se trouve le plan de l'exposition?
in
http://flenet.rediris.es/acti/cyberallyetrain.html

Juliette et les phonèmes

Juliette et les phonèmes
Vidéo envoyée par campus

Synthèse vocale
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phonactivites.html

DEconceptor - Synthèse vocale

Phonétique FLE
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/indexphon.html

Patricia et le blog

Patricia et le blog
Vidéo envoyée par campus

Patricia montre son blog
à ses amies
dans le Campus Virtuel FLE

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html

Le blogue comme instrument d'apprentissage

Le blogue comme instrument d'apprentissage : bilan d'une expérience réalisée à l'École nationale d'administration publique
Jean Bernatchez
Chargé de coursAdjoint au directeur de l'enseignement et de la rechercheÉcole nationale d'administration publique (ENAP)
http://www.uquebec.ca/capres/fichiers/art_ENAP-juin06.shtml
Le blogue est un site Web évolutif et interactif. La formule a été utilisée lors de la session d’hiver 2006 dans le cadre du cours de deuxième cycle Principes et enjeux de l’administration publique offert à l’École nationale d’administration publique. Il se présentait comme un instrument d’apprentissage complémentaire du mode présentiel. Son utilisation visait notamment à familiariser les étudiants et les étudiantes avec le savoir

fondamental qui s’inscrit à la périphérie de la matière à l’étude. L’instrument a plu aux étudiants et étudiantes mais le bilan qu’il est possible de dresser de cette expérience, dans la perspective de la réussite étudiante, est nuancé et commande certains ajustements aux modalités retenues.



in Le blogue comme instrument d'apprentissage : bilan d'expérience Un complément au mode présentiel : une expérience positive qui sera reconduite Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=24458

Stage: Multimédia et enseignement des langues

Multimédia et enseignement des langues (FLE/FOS)

CUEF Université Stendhal

Grenoble 18-28 Juillet 2006

Descriptif du stage

Cet atelier a pour objectif de familiariser l'enseignant de FLE ou de FOS à l'outil multimédia en lui proposant des pistes pour optimiser les performances, répondre aux besoins, remédier aux lacunes de l'apprenant.
Une première séance sera consacrée à l'utilisation des moteurs de recherche qui va au-delà de la simple recherche par mots-clé. Nous apprendrons ensuite comment enregistrer des ressources sur le disque dur, quelque soit le support de référence (vidéo, audio, texte...). Nous présenterons par ailleurs un certain nombre de cd-rom et de sites Internet pour le FLE/FOS, accompagnés de grilles d'analyse. Puis, nous nous intéresserons aux générateurs d'activité et plus particulièrement à Hot Potatoes qui fera l'objet d'une étude plus détaillée. Nous tenterons enfin de créer un parcours pédagogique après avoir analysé certaines réalisations existantes.

SITOGRAPHIE
Portails :
http://www.fle.fr/
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/
http://millennium.arts.kuleuven.ac.be/weboscope/francais/index.htm

in CUEF http://w3.u-grenoble3.fr/cuef/cours/enseigne/multimedia.html
http://www.u-grenoble3.fr/cuef/

Blogs éducatifs FLENET

Campus Virtuel Audio - Vidéo Blog Pratiques pédagogiques en classe de FLE
Blog Audio Campus Virtuel FLE Carnet Audio du Campus 2006
Audio Blog 2006 - Podomatic Carnet des étuditans 2006
FLE Blog Enseignement et Communication



Projet TICE León - Lille Projet de recherche et collaboration entre les Universités de Lille et León
Projet TICE Strasbourg - León Projet de recherche et collaboration entre les Universités de Strasbourg et León
EDUfrançais2006 Carnet Web des étudiants - Lengua extranjera y su didáctica
Doctorado 2005 Blog du Cours de Doctorat - Dpto.F.Moderna
Carnet FLE 2006 Carnet Web des étudiants - 2ª Lengua y su Literatura Francés I
FLEblog - Stage Multimédia CUEF et FLENET 2005 Blog du Stage Multimédia - CUEF Grenoble 2005
CFIE Français Leon 2005 Carnet Web du Cours de formation

VOIR AUDIO - VIDÉO BLOGS

Dossier "Blogs et enseignement" http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

in http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/information.html#carnetweb

Interface et Gestion du contenu

Description de l'interface d'un "Carnet web"


Gestion du contenu



- Pour ajouter un texte, une catégorie (thème) ou modifier l'apparence



A. Cliquez sur "Créer"
B. Dans la fenêtre qui s'ouvre, remplir la case e et Titre et écrivez les texte.
C. Cliquez sur le bouton "Publier le message" pour envoyer
D. Pour modifier l'apparence cliquez sur le bouton "Modèle"

in

http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html#definition

Definition blogs

Les weblogs, carnets web, cybercarnets ou blogs - en français (« journal du web »)- représentent un nouveau type de site internet. Le Carnet Web (weblog) est, littéralement, un journal de bord (« log ») sur la toile (« web »), c’est-à-dire une sorte de site régulièrement mis à jour au sein duquel les textes récents s’affichent en haut de page avec le nom de leur auteur, la date et l’heure de leur rédaction. Ils permettent de réagir au contenu publié, favorisant la communication et dépassant ainsi les sites web habituels où le dialogue n'est pas possible .


1. Inscription dans un hébergeur de blogs
Nous devons choisir un hébergeur de weblogs et remplir un formulaire d’inscription.

Modalités: Inscription directe ou envoi de la confirmation par email

Hébergeurs de blogs


BLOGG.ORG http://www.blogg.org/
JOUEB.COM http://joueb.com/
UBLOG http://www.u-blog.net/site/index.php
OVER BLOG http://www.over-blog.com/
BLOGGER http://www.blogger.com/start
Mon-blog.org http://www.mon-blog.org/
tooblog http://www.tooblog.fr/
Blogs Ya.com http://blogs.ya.com/
CANAL BLOG http://www.canalblog.com/public/
HauEtFort http://www.hautetfort.com/
VOIR: Audio - Vidéo Hébergeurs

Blogs en Education

Applications pédagogiques:
1. Le blog comme site pédagogique
2. Les blogs Audio et Vidéo
3. Le blog comme espace de communication
4. Le blog comme projet pédagogique
5. Le blog comme espace d'enseignement

Les blogs: un noveau média
Bibliographies
Audio / Vidéo Blogs

in
http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

CAMPUS VIRTUEL FLE

Les cours en ligne du Campus Virtuel FLE font partie du Projet FLENET de l'Université de León et de FLENET RedIRIS (Red Académica y Científica española) et ils ont les objetifs suivants:
1. Proposer des matériels pédagogiques (ressources, méthodologies et outils) aux enseignats et aux étudiants de la communauté scientifique du Français Langue Étrangère (FLE).
2. Utiliser les potentiels des NouvellesTechnologies de l I'information et de la Communication (NTIC) et notamment Internet dans l' enseignement d'une langue étrangère (FLE).
3. Créer un modèle facile et utile que d'autres universités ou établissements éducatifs pourront intégrer et développer dans le cadre de leurs projets, programmes et matériels pédagogiques.